Actividad nº 5

Inicia el intérprete de comandos de Windows y realiza las actividades 8 y 9 (pág 13) de tu libro de texto.

Actividad nº4

Publica en tu blog un post en el que definas las características de cada una de las generaciones de ordenadores que se han desarrollado a lo largo de la historia de la informática desde sus orígenes hasta nuestros días.

Actividad nº 3

Publica en tu blog un post en el que definas qué es un sistema operativo y cuales son sus principales funciones.

El Ordenador

2ª Actividad - Crea un blog en Blogger

Crea un blog en Blogger, a través de tu blog mostrarás los resultados de muchas de las actividades propuestas por tu profesor.

1ª Actividad - Crea una cuenta de Gmail

Gmail es el correo electrónico de Google, ofrece un gran espacio de almacenamiento para tus correos, alrededor de 7Gb. Con tu cuenta de Google disfrutarás de aplicaciones como Google Docs, Picassa, Google Reader, Blogger, Google Calendar y más

Calendario del curso

Materiales necesarios

Como libro de texto se empleará Informática 4º Proyecto Ánfora - Oxford Educación

El libro se complementa con un cuaderno de práctivas y con un CD Rom para el alumno que contiene actividades resueltas y todos los programas de software libre propuestos para la realización de actividades.

Será necesario disponer de un cuaderno tipo libreta en el que poder realizar anotaciones y una memoria USB para almacenar archivos.

Criterios de calificación

Nota trimestral:

El profesor calculará la nota del alumno en cada una de las evaluaciones tomando en consideración tanto el cuaderno de actividades diarias y las prácticas realizadas a lo largo del trimestre, las pruebas sobre contenidos conceptuales y la actitud y comportamiento del alumno, aplicando la ponderación correspondiente a cada apartado.

Los instrumentos a utilizar para la concreción de la evaluación y su valoración porcentual son:

Valoración	Instrumentos de Evaluación	Momentos
30%	Prácticas realizadas a lo largo del curso	En la fecha estipulada
40%	Pruebas escritas sobre contenidos conceptuales	Realizadas a lo largo del trimestre
30%	La guía de observación: Respeto de las normas del Aula de Informática, actitud ordenada en el trabajo y manejo adecuado de los medios informáticos.	Continuado

Se desea destacar que en cada uno de los apartados anteriores  el alumno/a ha de obtener un mínimo de 5 para que éste/a sea valorado positivamente.

 

Criterios de evaluación

1. Crear y gestionar puestos y grupos de usuarios en entornos de red local.

Se valora con este criterio la capacidad de los alumnos para la creación y gestión de puestos de usuarios independientes y grupos de usuarios en entornos de red local, y asignarles o denegarles los permisos de acceso a los distintos recursos de la red, tanto a los dispositivos físicos como a los contenidos de información.

2. Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan asegurar sistemas informáticos interconectados.

Se valora con este criterio la capacidad de localizar, descargar e instalar aplicaciones que prevengan el tráfico no autorizado en redes sobre diversos sistemas operativos. A su vez, se trata de identificar elementos o componentes de mensajes que permitan catalogarlos como falsos o fraudulentos, adoptar actitudes de protección pasiva, mediante la instalación y configuración de aplicaciones de filtrado y eliminación de correo basura, y de protección activa, evitando colaborar en la difusión de mensajes de este tipo.

3. Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar información y datos.

Se pretende evaluar la capacidad de crear redes que permitan comunicarse a diferentes dispositivos fijos o móviles, utilizando todas sus funcionalidades e integrándolos en redes ya existentes. También se trata de conocer los distintos protocolos de comunicación y los sistemas de seguridad asociados, aplicando el más adecuado a cada tipo de situación o combinación de dispositivos.

4. Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las mismas y diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador.

Este criterio pretende valorar la capacidad de diferenciar las imágenes vectoriales de las imágenes de mapa de bits. Se centra en la captación de fotografías en formato digital y su almacenamiento y edición para modificar características de las imágenes tales como el formato, resolución, encuadre, luminosidad, equilibrio de color y efectos de composición. Se valorará igualmente la capacidad de manejo de las imágenes formadas a base de capas superpuestas.

5. Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio.

Los alumnos han de ser capaces de instalar y utilizar dispositivos externos que permitan la captura, gestión y almacenamiento de vídeo y audio. Se aplicarán las técnicas básicas para editar cualquier tipo de fuente sonora: locución, sonido ambiental o fragmentos musicales, así como las técnicas básicas de edición no lineal de vídeo para componer mensajes audiovisuales que integren las imágenes capturadas y las fuentes sonoras.

6. Diseñar y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposición de ideas y proyectos.

Se pretende evaluar la capacidad de estructurar mensajes complejos con la finalidad de exponerlos públicamente, utilizando el ordenador como recurso en las presentaciones. Se valorará la correcta selección e integración de elementos multimedia en consonancia con el contenido del mensaje, así como la corrección técnica del producto final y su valor discurso verbal.

7. Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la publicación de la información.

Se pretende que los alumnos conozcan los principios elementales de la creación de páginas web con código HTML, y que utilicen aplicaciones específicas para crear y publicar sitios web, incorporando recursos multimedia, aplicando los estándares establecidos por los organismos internacionales, aplicando a sus producciones las recomendaciones de accesibilidad y valorando la importancia de la presencia en la Web para la difusión de todo tipo de iniciativas personales y grupales.

8. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de información e iniciativas comunes.

Este criterio se centra en la localización en Internet de servicios que posibiliten la publicación de contenidos, utilizándolos para la creación de diarios o páginas personales o grupales, la suscripción a grupos relacionados con sus intereses y la participación activa en los mismos. Se valorará la adquisición de hábitos relacionados con el mantenimiento sistemático de la información publicada y la incorporación de nuevos recursos y servicios. En el ámbito de las redes virtuales se ha de ser capaz de acceder y manejar entornos de aprendizaje a distancia y búsqueda de empleo.

9. Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar actitudes coherentes con los mismos.

Se trata de evaluar la capacidad para optar entre aplicaciones con funcionalidades similares cuando se necesite incorporarlas al sistema, teniendo en cuenta las particularidades de los diferentes modelos de distribución de software. Se tendrá en cuenta el respeto a dichas particularidades y la actitud a la hora de utilizar y compartir las aplicaciones y los contenidos generados con las mismas. Asimismo, el respeto a los derechos de terceros en el intercambio de contenidos de producción ajena.

Contenidos del curso

Bloque 1. Sistemas operativos y seguridad informática

• Creación de redes locales: configuración de dispositivos físicos para la interconexión de equipos informáticos.
• Creación de grupos de usuarios, adjudicación de permisos, y puesta a disposición de contenidos y recursos para su uso en redes locales bajo diferentes sistemas operativos.
• Seguridad en Internet. El correo masivo y la protección frente a diferentes tipos de programas, documentos o mensajes susceptibles de causar perjuicios. Importancia de la adopción de medidas de seguridad activa y pasiva.
• Conexiones inalámbricas e intercambios de información entre dispositivos móviles.

 

Bloque 2. Multimedia

• Adquisición de imagen fija mediante periféricos de entrada.
• Tratamiento básico de la imagen digital: los formatos básicos y su aplicación, modificación de tamaño de las imágenes y selección de fragmentos, creación de dibujos sencillos, alteración de los parámetros de las fotografías digitales: saturación, luminosidad y brillo.
• Manejo básico de imágenes digitales formadas a base de capas superpuestas.
• Captura de sonido y vídeo a partir de diferentes fuentes. Edición y montaje de audio y vídeo para la creación de contenidos multimedia.
• Las redes de intercambio como fuente de recursos multimedia. Necesidad de respetar los derechos que amparan las producciones ajenas.

 

Bloque 3. Publicación y difusión de contenidos

• Integración y organización de elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos en estructuras hipertextuales.
• Diseño de presentaciones.
• Creación y publicación en la Web. Estándares de publicación.
• Introducción al código HTML.
• Accesibilidad de la información.

 

Bloque 4. Internet y redes sociales

• La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno social: comunidades virtuales y globalización.
• Actitud positiva hacia las innovaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y hacia su aplicación para satisfacer necesidades personales y grupales.
• Acceso a servicios de administración electrónica y comercio electrónico: los intercambios económicos y la seguridad.
• Acceso a recursos y plataformas de formación a distancia, empleo y salud.
• La propiedad y la distribución del software y la información: software libre y software privativo, tipos de licencias de uso y distribución.
• La ingeniería social y la seguridad: estrategias para el reconocimiento del fraude, desarrollo de actitudes de protección activa ante los intentos de fraude.
• Adquisición de hábitos orientados a la protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales: acceso a servicios de ocio.
• Canales de distribución de los contenidos multimedia: música, vídeo, radio, TV.
• Acceso, descarga e intercambio de programas e información. Diferentes modalidades de intercambio.